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怎样运用数学题中的已知条件
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摘要
我们知道,数学题所提供的已知条件,大多数可直接运用于解题,但也有很多其他情况,如有的已知条件多余,有的附加条件暗藏要害,有的若隐若现深藏不露,有的则故意诱你上当致错。如此种种,都要求我们解题时要细心、灵活、正确、有效地审视运用题中的已知条件。
作者
赖永福
机构地区
福建省长汀县四都中心学校
出处
《中小学数学(小学版)》
2004年第6期33-35,共3页
关键词
已知条件
小学
数学
解题指导
应用题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2004年 第6期
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