怎样用教材教？——“圆柱的体积”教学案例及反思

教材是重要的课程资源，对于学校和教师来说，课程实施应该是更好地“用教材”，而不是简单地“教教材”。在实际教学中，如何做到这一点?本文拟结合“圆柱的体积”一课谈谈自己的实践与思考。