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“放”的片断以及对“放”的评析
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摘要
在我们平时所接触到的课堂教学之中,几乎每节课都有开放性教学理念的体现,有的是整个课堂教学结构、教学内容或学生思维的全面开放;有的是为体现学生发散性思维的训练,而在课堂教学中。
作者
邓士成
机构地区
浙江省衢州市实验学校
出处
《中小学数学(小学版)》
2004年第6期46-48,共3页
关键词
教学片断
评析
开放性教学
发散性思维
教学内容
小学
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2004年 第6期
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