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数学日记：一种反思体验的方式被引量：2

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摘要《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”

作者唐文艳

机构地区浙江慈溪阳光实验学校

出处《小学教学参考（数学版）》 2004年第6期22-23,共2页

关键词数学日记课程标准小学数学教学学习方式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2004年第6期

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