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数学日记:一种反思体验的方式
被引量:
2
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摘要
《数学课程标准》指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”
作者
唐文艳
机构地区
浙江慈溪阳光实验学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2004年第6期22-23,共2页
关键词
数学日记
课程标准
小学
数学教学
学习方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2004年 第6期
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