三垂线定理的过程教学
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1黄厚江.让学生在写作活动中学习写作——评蒋奇红的“记叙文写作指导之选材”教学[J].江苏教育（中学教学）,2014,0(7):34-35. 被引量：2
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2朱翠,王华民.在结论教学中培养学生的核心素养——逻辑推理[J].上海中学数学,2017(1):13-16. 被引量：3
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3向洪江.以教师下水“捉鱼”促作文教学有效“授渔”[J].语文教学通讯（高中）（A）,2011(12):43-44.
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4陈永好.变结论教学为过程教学——提高初中历史教学实效性的探索和实践[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(12):35-36.
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5许银莲.数学教学应重视知识形成的过程[J].内蒙古教育,1998,0(2):22-22.
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6李忠华.小议数学结论教学[J].中国教师,2011(S1):39-40.
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7杨子坤.“历史结论”教学之感悟[J].中学历史教学参考,1999,0(2):15-18.
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8作文教学必须对学生的写作过程发生影响[J].语文建设,2012(2):10-11.
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9王华民.在结论教学中实施局部探究的实践与探索——由高中数学必修1一课例引起的思考[J].中学数学（高中版）,2009(4):11-12.
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10马晓燕.在结论教学中谋思维发展[J].中学数学（初中版）,2014(5):77-79. 被引量：1
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