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课堂教学中研究性学习模式的构建被引量：2

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摘要研究性学习重探究、重参与、重育人的教学理念 ;设疑解惑 ,激发兴趣 ,点拨学法 ,突出“传道授业 ,育人为根”

作者丁文楚

机构地区安徽枞阳中学

出处《化学教育》 CAS 2004年第6期33-34,共2页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词中学化学教学课堂教学研究性学习教学理念教学思想

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教育

2004年第6期

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