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课堂教学中研究性学习模式的构建
被引量:
2
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摘要
研究性学习重探究、重参与、重育人的教学理念 ;设疑解惑 ,激发兴趣 ,点拨学法 ,突出“传道授业 ,育人为根”
作者
丁文楚
机构地区
安徽枞阳中学
出处
《化学教育》
CAS
2004年第6期33-34,共2页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
中学
化学教学
课堂教学
研究性学习
教学理念
教学思想
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教育
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