历史课堂提问的“度”

课堂提问是历史课堂教学常用的手段之一。随着教育改革的深入，越来越多的教师对课堂提问在认识上有所深化，在实践中有所创新。长期的教学实践使我认识到，要使提问真正收到满意的效果，不仅要做到提问应具有启发性、科学性、针对性和面向全体性，而且还要做到适时、适度。下面仅就提问如何才能“适度”，谈一点粗浅的认识。