摘要
用作为认知心理学元理论的"联结主义范式"作为解释儿童发展的机制,已成为当前认知发展研究的新趋势。本文在描述联结主义模型的基本内涵的基础上,以婴儿分类和客体永久性的联结主义模型为范例,着重评析了这一范式在解释儿童认知发展方面的理论优势及限度。
That Connectionist Paradigms,used to interpret the mechanism of the infant development,has been the main approach in the field of the cognitive development study nowadays.This paper analyzed theoretical advantages and limits of the paradigms in explanation of children development by way of the two instances:infant category and object performance.
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
北大核心
2004年第4期98-102,共5页
Journal of Northwest Normal University(Social Sciences)
基金
湖北省哲学社会科学"十五"规划基金([2002]028)
关键词
联结主义范式
学习机制
分类能力
客体永久性
connectionist paradigms
learning mechanism
category ability
object permanence.
