摘要
孔子是中国古代的职业教育家 ,在长期的教学实践和观察中 ,他探索和把握教育教学的规律 ,逐渐形成了包含着科学内涵的教育民主思想。本文通过考察孔子教育民主思想的主要内涵 ,并以此为借鉴 ,认为在当前素质教育的实施过程中应着重强化互动性、主体性、个体性和大德育四种教育民主观念 。
出处
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2004年第5期354-355,共2页
Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)