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医用化学教学定位的策略探究被引量：2

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摘要大多医学中专学生对医用化学敬而远之,与化学教师教学的定位偏差有关.化学教学应服从和服务于医学教育的总目标,在化学知识、化学实验、能力培养、评价机制等方面都必须体现"必需"、"能用"原则.

作者蒋益花

机构地区丽水卫生学校浙江丽水

出处《卫生职业教育》 2004年第13期24-25,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词医用化学教学定位

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2004年第13期

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