摘要
随着网络教育的发展,各种e-learning系统不断问世.然而,这并不意味着将会对传统学习方式进行彻底的革命.因为网络本身只是一种硬件,它只具有信息传输的功能,而e-Learning教学的最终实现还要依赖于网络的软环境,即教学环境的创设.在e-Learning平台的具体实施过程中,大多数系统只是简单地重现书本知识,或者采用多媒体的方式表现知识,并不像在传统教学中,教师能够因材施教,针对不同的学生制定不同的教学计划.这些系统只注重提供大量的学习内容,而不能根据学习者的行为做出恰当的反应,未能充分发掘网络的功能和计算机教学的潜力,从而失去了e-Learning的真正意义.
出处
《软件工程师》
2003年第8期54-55,共2页
Software Engineer
