“环境问题产生的主要原因”教学设计

案例教学能使高中地理的教学做到三个转变：变“课堂”为“学堂”，变“讲师”为“导师”，变“教材”为“学材”，从而培养学生自主学习能力。选编学习案例，能引导学生挖掘教材中的创新能力因素，给学生更多的动手、动脑、动口的机会，从而有利于学生创新意识和能力的培养。本文以《8．