班主任角色期望对学生素质培养的影响

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摘要班主任集多种社会角色于一身,即是班级的组织者又是领导者,同时也是教育者.俄国教育家乌申斯基曾说:"教师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量,无论什么样的思想,什么样的奖惩制度都是替代不了的."因而,班主任角色期望意味着一种关心,一种信任与激励,它可以推动学生努力实现有关的角色转换的目标,培养学生综合素质的养成.

作者江汉玲宋晓东

机构地区宜昌职业技术学院三峡大学护理学院

出处《卫生职业教育》 2004年第10期91-91,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词班主任素质角色期望

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2004年第10期

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