期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
CET-4通过者口语能力及相关因素调查研究
被引量:
6
On the Correlation between the Oral Ability and the CET - 4 Scores
原文传递
导出
摘要
本文对CET-4考试通过者的口语能力以及影响口语能力的诸多因素进行了深入全面的调查研究,希望通过科学地取样、认真地分析,了解非英语专业大学生的英语口语能力,找出促进与阻碍其口语能力发展的因素,从而发现当前大学英语口语教学中存在的问题和不足,为大学英语口语教学的改革提供科学的依据。
作者
金泉元
戴树萱
刘长江
赵富春
吴鼎民
机构地区
南京航空航天大学大学外语教学部
出处
《国外外语教学》
CSSCI
2004年第2期41-46,共6页
Foreign Language Teaching
关键词
CET-4
口语能力
调查研究
大学英语
四级考试
教学改革
分类号
H310.4 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
11
共引文献
22
同被引文献
74
引证文献
6
二级引证文献
18
参考文献
11
1
吴婧.
关于英语专业口语课的一项调查[J]
.南京航空航天大学学报(社会科学版),2002,4(2):74-78.
被引量:4
2
季绍斌.
非英语专业学生口语课的教学调查与研究[J]
.陕西工学院学报,2002,18(1):84-86.
被引量:5
3
梁旭红.
影响非英语专业学生英语口语提高的因素[J]
.晋东南师范专科学校学报,2002,19(1):80-81.
被引量:2
4
王禹奇,陈胜,肖陆锦,徐灵.大学生英语口语学习影响因素的调查研究[J]江汉石油学院学报(社科版),2001(01).
5
潘露,阮韶强.
浅论影响非英语专业学生口语水平提高的不利因素[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),2000,22(S2):82-84.
被引量:3
6
张殿恩.
影响言语形式的若干因素及英语口语教学[J]
.北京第二外国语学院学报,2000,22(4):19-22.
被引量:2
7
李志钦.
学生因素与口语教学[J]
.解放军外国语学院学报,1999,22(2):58-60.
被引量:7
8
李秀丽.
试论外语教学中口语交际的环境因素[J]
.辽宁高等教育研究,1999(2):81-81.
被引量:1
9
黄晓红.
影响大学生英语口语能力的因素及对策[J]
.怀化师专学报,1998,17(3):95-97.
被引量:2
10
曾小珊.
影响英语口语教学诸因素的分析及探讨[J]
.陕西理工学院学报(自然科学版),1998,0(1):90-92.
被引量:3
二级参考文献
8
1
范谊.
大学英语教材改革的若干问题[J]
.外语教学,2000,21(4):55-62.
被引量:75
2
杨萍.
英语口语课后实践方法研究[J]
.外语教学,2000,21(4):92-95.
被引量:29
3
应惠兰,何莲珍,周颂波.
大学公共英语教学改革──以学生为中心的主题教学模式[J]
.外语教学与研究,1998,30(4):23-27.
被引量:304
4
彭青龙.
3D外语口语教学法[J]
.外语与外语教学,1999(12):24-26.
被引量:44
5
温晋方.
外籍教师对实现i+l的影响[J]
.外语教学与研究,1994,26(1):65-67.
被引量:15
6
刘润清.
21世纪的英语教学——记英国的一项调查[J]
.外语教学与研究,1996,28(2):1-8.
被引量:786
7
章兼中.国外外语教学法主要流派[M]华东师范大学出版社,1983.
8
石永珍.
大学生英语学习动机调查报告[J]
.国外外语教学,2000(4):8-11.
被引量:206
共引文献
22
1
卢俊华.
浅谈提高英语口语能力方法[J]
.河南农业,2007(14):43-44.
2
郭淑丽,于剑峰.
艺术类院校大学英语听说教学现状调查[J]
.长春教育学院学报,2013,29(11):107-108.
被引量:5
3
陈梅松.
英语口语课堂的互动与信息输入研究[J]
.大家,2012(4):233-233.
4
曾海艳.
和谐理念观照下的大学生党的基本知识教育创新[J]
.大家,2012(3):232-232.
5
张静.
英语口语教学的特点及其改进策略[J]
.中国民航飞行学院学报,2006,17(4):59-60.
被引量:3
6
曾勇.
论愉快教学法在英语口语教学中的作用[J]
.杨凌职业技术学院学报,2006,5(2):75-77.
被引量:3
7
刘文红.
大学生英语口语能力现状分析与提高途径思考——大学英语教学改革系列研究[J]
.湘潭师范学院学报(社会科学版),2007,29(3):214-215.
被引量:3
8
何青青.
浅谈大学英语课堂活动[J]
.科技信息,2007(19):198-198.
被引量:6
9
国防.
非英语专业大学生英语口语现状调查与分析[J]
.中国电力教育,2007(10):96-97.
被引量:8
10
关霞.
大学生听说能力状况调查及提高对策[J]
.科技信息,2009(9):195-195.
被引量:1
同被引文献
74
1
王川一,段惠琼.
新托福口语考试对大学英语口语教学的启示[J]
.理论导报,2008(11):61-62.
被引量:5
2
麻哲.
形成性评估在大学英语口语教学中的应用[J]
.河南教育(高教版)(中),2008(4):38-39.
被引量:3
3
魏华,魏军梅,姚文振.
甘肃省属院校大学生英语口语现状调查问卷及分析[J]
.西部法学评论,2007(5):89-91.
被引量:3
4
齐芳.
大学英语口语教学方法与课堂设计研究[J]
.科技风,2008(4):118-118.
被引量:1
5
徐琳,蒋春丽.
非英语专业大学英语口语教学现状调查[J]
.三峡大学学报(人文社会科学版),2012,34(S1):205-207.
被引量:15
6
郭宇路.
谈口头报告Oral Presentation在大学英语课堂的应用[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),2011,33(S1):218-219.
被引量:12
7
蓝云春.
任务型教学法在大学英语口语教学中的运用[J]
.兰州大学学报(社会科学版),2009,37(S1):153-156.
被引量:4
8
邓玲.
论英语教师在大学英语口语教学中的角色[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2007,28(S1):258-259.
被引量:2
9
鲁莉.
大学英语口语教学的新思路[J]
.陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2004,33(S2):384-387.
被引量:39
10
岑建君.
我国高校外语教学现状[J]
.外语教学与研究,1999,31(1):4-7.
被引量:259
引证文献
6
1
邱东林,程寅.
中国大学生隐喻能力实证研究(英文)[J]
.中国英语教学:英文版,2009(4):96-103.
2
王佶旻.
初级阶段留学生个体背景因素与口语测验表现的关系[J]
.汉语学习,2007(5):83-91.
被引量:13
3
陈晓霞.
论提高非英语专业大学生英语口语水平的途径[J]
.湖北经济学院学报(人文社会科学版),2009,6(2):198-199.
4
李春玲,冯海云.
浅谈如何创造良好的大学英语口语教学的课外环境[J]
.中国西部科技,2009,8(36):77-78.
被引量:2
5
刘殿平.
民族地区高校非英语专业学生英语口语交际能力与分层次教学模式研究[J]
.高教学刊,2015,1(15):50-51.
被引量:1
6
郑丽虹.
大学英语口语教学改革研究综述[J]
.北京城市学院学报,2016(2):43-50.
被引量:2
二级引证文献
18
1
马赟鹤.
近二十年汉语口语测试研究综述[J]
.青海师范大学学报(社会科学版),2022,44(1):144-149.
被引量:1
2
张莉.
美国大学生汉语学习动机与成绩的相关分析——以美国哥伦比亚大学学生为例[J]
.华文教学与研究,2015(3):6-10.
被引量:13
3
陈天序.
基于学期测试结果的来华留学生个体差异研究[J]
.语言教学与研究,2010(4):23-30.
被引量:5
4
钱立娟.
实施口语教学“三基点”原则 提高口语教学效率[J]
.现代营销(下),2011(7):323-324.
5
刘丽霞,陈向丽.
医学留学生个体差异对其汉语学习的影响[J]
.语文学刊(基础教育版),2012(7):142-143.
6
陈天序.
初级阶段来华留学生学习动机及其对学习成绩的影响[J]
.海外华文教育,2013(4):428-434.
被引量:7
7
袁海霞.
基于课程测试的留学生个体差异研究——以巴西来华预科学生为例[J]
.湖北科技学院学报,2014,34(12):137-139.
8
刘岩.
浅谈如何创设良好的英语学习环境[J]
.中国校外教育(中旬),2016,0(4):115-115.
9
程敏.
高职专业英语口语交际能力教学模式的构建研究[J]
.现代交际,2017(3):155-155.
10
刘汉武.
越南学生二外汉语与二外日语学习动机对比分析[J]
.国际汉语学报,2017,8(1):254-263.
被引量:1
1
曾雪芳.
CET-4听力测试的障碍因素分析及对策[J]
.知识经济,2008(3):133-133.
2
朱静.
图式理论对大学英语四级考试听力训练的指导——以2013年6月的CET-4真题为例[J]
.科教导刊(电子版),2013(20):94-96.
3
夏绍明.
一次CET-4考试结果的启示[J]
.教学与科研(重庆),2002,23(2):76-77.
4
王伟.
CET-4考试中的“that”[J]
.大学英语,2004(6):25-26.
5
郭春珍.
CET-4听力理解题型特点及其教学启示[J]
.福建教育学院学报,2013,14(4):108-110.
6
何焘.
CET-4阅读熟词僻义归纳[J]
.英语通(大学英语四级考试版),2004(4):10-11.
7
吕鹏程,黎岳,杜顺成.
2005年6月CET-4试题浅析[J]
.新东方英语(中英文版),2005,0(9):12-17.
8
周玉兰.
对近年来CET-4中“复合式听写”的效度的题项分析[J]
.职业圈,2007(11S):128-129.
9
Zhouping Wei.
An Approach to Teaching CET-4 Writing[J]
.Sino-US English Teaching,2006,3(5):32-35.
10
Lianglong Chu Ping Gao.
An Empirical Study of the Washback of CET-4 Writing[J]
.Sino-US English Teaching,2006,3(5):36-38.
被引量:1
国外外语教学
2004年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部