头脑风暴法——一种值得借鉴的政治教研活动方式
被引量：1
出处
《政治课教学》
2004年第6期41-42,共2页
The Teaching of Politics
同被引文献7
1 张建伟,孙燕青.建构性学习-学习科学的整合性探索.上海:上海教育出版社,2005.
2 Helena R.,Anneli E.,Maarit A.& Paivi H.Is successful scaffolding an illusion? -Shifting patterns of responsibility and control in teacher-student interaction during a long-term learning project.Instructional Science, 2003(31).
3 Tolmie A.,Thomson J.& Foot H.The role of adult guidance'and peer collaboration in child pedestrian training.In R.Joiner,K.Littleton,D.Faulkner and D.Moell, eds, Rethinking Collaborative Learning.London: Free association books, 2000.
4 Joseph Foley.Key concepts: Scaffolding.ELT Journal, 1994(48 ).
5 "Scaffolding"Is Providing Support.Journal of Reading, 1991 (4).
6 安桂清,李树培.课堂教学评价:描述取向[J] .教育发展研究,2011,31(2):48-52. 被引量：35
7 胡钢.论教学惯习对教师专业成长的影响[J] .新课程研究（下旬）,2011(1):11-13. 被引量：2
二级引证文献15
1 周锦程,石定埔.国内外支架式教学研究:现状、热点及新动能[J] .沈阳师范大学学报（教育科学版）,2022(6):9-17. 被引量：3
2 张竹羽.师生角色互换——课堂教学中的有益尝试[J] .英语广场（学术研究）,2012(12):119-120. 被引量：2
3 岳德虎.基于建构主义理论的高职语文教学实践[J] .柳州职业技术学院学报,2013,13(6):91-95.
4 皮梦君.翻转课堂教学模式在《学前儿童健康教育》课程中的应用[J] .基础教育研究,2018(24):94-96. 被引量：1
5 聂瑞华.基于支架理论的在线学习资源开发研究[J] .电化教育研究,2014,35(11):46-50. 被引量：11
6 闻道君,唐艳,陈义安.支架式教学:一个重要极限的抽象方法[J] .重庆工商大学学报（自然科学版）,2014,31(10):78-80. 被引量：3
7 肖潇.高校钢琴教学在传承传统音乐文化中的作用[J] .大众文艺（学术版）,2016(17):223-224. 被引量：2
8 安淑春,林铭祖.建构主义理论指导下的高职语文教学改革[J] .科技视界,2016(26):245-245. 被引量：1
9 董明.信息技术教学中“支架”的建构[J] .学苑教育,2017,0(17):26-26.
10 姜敏.新课改理念下的支架式写作教学[J] .新课程导学,2021(8):59-60. 被引量：1
1 王国萍,吴子有.中职校数学“同课异构”教研活动实践研究——从《任意角的三角函数》说课中看“同课异构”[J] .中学教学参考,2014(27):114-115.
2 张兴斌,侯希霞.校本教研有效活动的新思路[J] .新校园（中旬刊）,2013(6):119-119.
3 鲍丽丽.立足园本教研 促进教师成长[J] .小学科学,2012(4):123-123.
4 吴歧廷.初中化学课堂教学中实施“说学”活动研究[J] .化学教学,2003(1):37-40.
5 杨健辉,黄继和.对教学研讨活动中若干问题的思考[J] .教学与管理（小学版）,2012(12):18-20.
6 邹玉英.幼儿教育中的园本教研初探[J] .常州市广播电视大学学苑,2010(1):64-65.
7 王燕群.集体研课:教师专业化成长的摇篮[J] .好家长,2014,0(37):18-20.
8 冯桂卿.以教研的改革 促课改的深入[J] .中小学教学研究,2003,4(1):25-26. 被引量：1
9 周云英.思想政治课 说课探索[J] .思想政治课教学,2000(1). 被引量：1
10 李莉.校本研修的问题与对策研究[J] .白城师范学院学报,2009,23(3):79-81. 被引量：3
