期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从门的高度说起

原文传递

导出

摘要这是一篇好习作.用“门的高度”打比方,很贴切地解释了一类求参数范围的问题,有助于找出解这类题的思路和方法. (余炯沛)

作者邱旭东李太新

机构地区浙江省安吉高级中学不详

出处《中学生数学（高中版）》 2004年第06S期32-32,共1页 Mathematics

关键词参数取值范围解题思路函数高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘新华.玩转信息技术课堂[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(9):45-46.
2林冰.对一年级数学教学的几点思考[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(3):55-56.
3黄莉.恐龙[J].科学大众（智慧教育）,2008(12):39-39.
4邓力.学统计与打比方[J].中国统计,2015,30(9):38-38. 被引量：1
5打比方在说话中的妙用[J].青年科学,2003(3):22-23.
6刘小燕.用“打比方”让思维活起来[J].中小学数学（小学版）,2011(3):23-23.
7洪伟.数学课堂也需要“打比方”[J].教学与管理（小学版）,2013(1):40-40.
8鲁受信.溜号大王[J].小学生导刊（高年级版）,2005(12):36-37.
9沈曙.“打比方”在数学教学中的巧用[J].中小学数学（小学版）,2004(1):34-35.
10陈学凯.太阳[J].阅读与作文（小学低年级版）,2006,0(3):43-43.

中学生数学（高中版）

2004年第06S期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部