淡化“双基”是对“双基”的误解——多元视角下的“双基”解读
被引量:8
出处
《人民教育》
北大核心
2004年第11期12-13,共2页
People's Education
同被引文献61
-
1宋宝和,宋乃庆.中学数学“双基”教学中的误区及其成因[J].聊城大学学报(自然科学版),2004,17(2):89-91. 被引量:1
-
2汪潮,吴奋奋.“双基论”的回顾与反思[J].课程.教材.教法,1996,16(12):5-9. 被引量:29
-
3燕国材.我国古代智能观的现代诠释[J].心理科学,2004,27(4):774-776. 被引量:3
-
4王恩华.大学学者的使命与学术责任[J].高等教育研究,2005,26(1):13-18. 被引量:25
-
5田中.关于数学“双基”教学的速度要求[J].数学教学,2005(9):2-6. 被引量:1
-
6杨再隋.语文本色和本色语文[J].语文教学通讯(小学)(C),2006(1):10-13. 被引量:33
-
7王尚文.“人文”原在语文中[J].语文教学通讯(初中)(B),2006(2):4-6. 被引量:6
-
8邵光华,顾泠沅.中国双基教学的理论研究[J].教育理论与实践,2006,26(2):48-52. 被引量:46
-
9杨彩霞.教师学科教学知识:本质、特征与结构[J].教育科学,2006,22(1):60-63. 被引量:137
-
10张奠宙.中国数学双基教学理论框架[J].数学教育学报,2006,15(3):1-3. 被引量:31
引证文献8
-
1宋宝和,郭兆明,张增田.教学设计联结学习理论及其对我国课程改革的启示[J].当代教育科学,2005(19):34-35. 被引量:1
-
2周信达.勇于继承 智慧扬弃 吐故纳新——正确理解美术教育中“双基”的传授[J].基础教育研究,2009(1):46-47.
-
3杨豫晖.数学双基教学的发展、争鸣与反思[J].中国教育学刊,2010(5):34-37. 被引量:3
-
4邝孔秀,张辉蓉.双基教学:摒弃还是发展[J].教育学报,2013,9(3):42-48. 被引量:9
-
5陈沛先.高中数学课堂教学落实“双基”的“三忌”与“四要”[J].广西教育,2014(2):90-90.
-
6赵南.谁最有可能专业化:中小学教师还是幼儿园教师——兼论基础教育阶段教师专业化的方向[J].教育研究与实验,2014(3):9-17. 被引量:3
-
7朱雁,鲍建生.从“双基”到“四基”:中国数学教育传统的继承与超越[J].课程.教材.教法,2017,37(1):62-68. 被引量:18
-
8熊明川.重谈“双基”:基于语文课程“形式性”的视角[J].教育理论与实践,2017,37(11):36-39. 被引量:1
二级引证文献35
-
1于沫尧,李岩,段永胜,王建华,杨道宁.联结派学习理论在高校航空航天类课程教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(28):240-242.
-
2陈沛先.高中数学课堂教学落实“双基”的“三忌”与“四要”[J].广西教育,2014(2):90-90.
-
3刘晓东.评反自然的无儿童的教育学[J].全球教育展望,2016,45(1):26-38. 被引量:6
-
4李传武.双基教学视阈下高校专业基础课教法探讨——以自然地理学为例[J].池州学院学报,2015,29(6):144-146. 被引量:1
-
5刘晓东.天性为教育立法——兼评“打破儿童的自然成长”[J].湖南师范大学教育科学学报,2016,15(3):33-40. 被引量:20
-
6薛国瑞,秦金亮.幼儿教育“小学化”倾向与儿童知识观偏差[J].幼儿教育(教育科学),2016,0(7):3-7. 被引量:2
-
7赵南.基于教师表现的学校教育质量评价[J].教育科学,2016,32(3):18-23. 被引量:4
-
8朱雁,鲍建生.从“双基”到“四基”:中国数学教育传统的继承与超越[J].课程.教材.教法,2017,37(1):62-68. 被引量:18
-
9王东.幼儿园教师为什么排斥理论——试析幼儿园教师专业成长中的反智倾向[J].幼儿教育(教育科学),2017,0(4):37-40. 被引量:5
-
10曾峥,杨豫晖,武金艳.数学“四基”的研究现状及展望[J].数学教育学报,2017,26(2):66-70. 被引量:21
-
1李从美.培养创新精神 提高学生素质[J].教育教学论坛,2011(30):33-33.
-
2涂准.创造性思维能力的培养途径和措施[J].重庆师专学报,2000,19(4):66-67.
-
3郑德琴.数学教学中学生非智力因素的培养[J].吉林教育(综合),2016,0(7):39-39.
-
4李豫颖.培养学生数学创新能力的思考[J].安顺学院学报,2001,6(1):86-89. 被引量:1
-
5尚桂红.自主探究 掌握方法 形成能力[J].赤峰学院学报(作文教学研究),2009(4):127-128.
-
6白玉山,李海波,候彤舟.30年教育改革的亲历与感悟[J].河北教育(教学版),2008(12):4-8.
-
7罗强.高中历史教学中如何培养学生的综合能力[J].软件(教育现代化)(电子版),2013,3(11):128-128.
-
8李佺宁.创新素质的内涵与学生创新素质的培养[J].榆林高等专科学校学报,2000,10(2):68-71. 被引量:1
-
9李佺宁.关于培养学生创新素质的几个问题[J].安康师专学报,1999,11(4):57-62. 被引量:5
-
10程琳华.小学低年级解决问题教学的点滴体会[J].中国农村教育,2015,0(11):60-61. 被引量:2
;