从中国实际出发推进教育的比较研究

为了加速中国农村地区义务教育的普及和提高,1990年以来在联合国儿基会的资助下,师大外教所和英国苏塞克斯大学合作,对我国社会经济发展水平不同的农村地区基础教育的发展进行了比较研究。我们选择北京郊区通县、陕北安塞县和四川凉山彝族自治州昭觉县分别作为发达地区,不发达地区和贫困的少数民族地区的代表。在每一个县我们选择上中下不同水平的学校作为样本;不仅到公路沿线、交通较为方便的学校调查,而且翻山越岭,到一些连县政府官员都未去过的偏僻山村小学调查。我们借用发达国家的一些先进的研究方法。取得了很好的结果。先后写出县,乡(镇)和村三级教育个案报告35个,总字数将近40万。