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研究性学习在中学历史教学中的应用

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摘要从2001年秋季开始，研究性学习已作为必修课走进了我国的普通高中，这是我国课程改革的重大突破。它自实行至今已有三年多了，给中学教学带来了极大的冲击，教学思想和管理观念都发生了深刻的变化，特别是积极采取研究性学习方式组织学生学习，受到了学生的普遍欢迎。为了与中学历史教学改革同步，并检测教改效果，

作者李淑杰

机构地区黑龙江省依兰县高级中学

出处《中学历史教学》 2004年第6期21-22,共2页 History Teaching in Middle Schools

关键词研究性学习中学历史教学学习方式教学改革教学方法

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

2004年第6期

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