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摘要 十月的一天,阳光明媚,我怀揣着灿烂的心情踏进了高三(2)班教室。教与学都在进行着,一切正常且有序。可是课堂上还有些不和谐的声音。小桢同学总是左顾右盼,似有说不完的悄悄话,无心听讲。为此我停顿了好几次,用眼神示意,用言语提醒。
作者 顾燕文
出处 《思想.理论.教育》 2004年第6期76-78,共3页
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