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学会反思,学会合作——浅议新课程实施背景下教师的成长 被引量:2

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摘要 新课程实施中教师学会反思与合作 ,有助于教师的成长和教师角色的转型 ,能更好地把握课程改革的方向 ,并重新规划、发展和认识自己 。
作者 王仁 郑约茜
出处 《四川教育学院学报》 2004年第6期63-63,67,共2页 Journal of Sichuan College of Education
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献7

  • 1辛涛,申继亮.论教师的教育观念[J].北京师范大学学报(社会科学版),1999(1):14-19. 被引量:168
  • 2[美]维娜·艾莉著 刘民慧等译.知识的进化[M].珠海:珠海出版社,1998,9..
  • 3欧用生:《课程改革》,台湾师大书苑2000年9月版,第8页
  • 4香港教育署:《教育制度检讨:改革方案》,第10页
  • 5台湾花莲师范学院:《课程手册》,第1页
  • 6《简明国际教育百科全书》(教学下),教育科学出版社1990年6月版,第79页
  • 7[加]珀金:《论教师的作用》,载瞿葆奎主编《教育学文集·教师》,人民教育出版社1991年2月版,第20-21页

共引文献74

同被引文献10

引证文献2

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