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创新教育在钳工实习指导课教学中的尝试被引量：2

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摘要转变传统的教学模式,充分发挥学生主体作用,引导他们主动学习、创新学习,发掘创造潜能,培养创新思维能力,是素质教育的迫切需要.笔者在钳工实习指导课教学中贯穿创新思想,抓住入门指导、巡回指导和结束指导三个环节,有机渗透创新教育,从而提高了实习教学效果,培养了学生的动手能力.

作者季建华

机构地区江苏省通州职业高级中学

出处《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2004年第6期64-64,共1页

关键词创新教育钳工教育实习指导课教学方法学习兴趣学习评价

分类号 TG93 [金属学及工艺—钳工工艺]

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职教通讯（江苏技术师范学院学报）

2004年第6期

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