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“启发引导自主探究”教学模式的探索被引量：1

Inquiries into the teaching mode about "enlightening guidance and self-educated exploration

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摘要点明"启发引导自主探究"教学模式的意义和构建要素,结合高中化学教学实例,阐述了该模式的几种教学型式以及教师应具备的教学素质.

作者甘文录

机构地区福建省宁德市高级中学

出处《宁德师专学报（自然科学版）》 2004年第2期187-189,共3页 Journal of Ningde Teachers College(Natural Science)

关键词教学模式启发性自主性探究性假设论证式归纳探究式研究性学习 enlightening self-educated inquirying method of hypothetical proof method of inductive exploration

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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宁德师专学报（自然科学版）

2004年第2期

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