层层设疑置问 引导学生探究

在教学中,教师应尊重学生的主体地位,并尽量为学生拓展展现自我的空间,鼓励学生积极思考、大胆发表自己观点,在互相讨论、互相交流、共同探讨的过程中激发学生主动探究学习科学知识的热情,在对地理问题探究过程中形成求真求实、严谨、辩证的科学态度。