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摘要
多动口就是在教学中发扬教学民主,切实注重学生在学习中的主体地位和个性,鼓励学生多说,发表自己见解,说出"新和异",从而培养中师学生适应未来小学教师所需要的口头表达能力和创新意识。
作者
张完英
机构地区
福建省建阳师范学校
出处
《地理教学》
2004年第6期42-42,共1页
Geography Teaching
关键词
中学
地理教学
思维能力
课程标准
教学方法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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1
武晓梅.
数学学习不良中师生的表征特点研究[J]
.阜阳职业技术学院学报,2021,32(2):47-50.
地理教学
2004年 第6期
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