中国学生英语动词与名词搭配错误分析

改进外语教学 ,学习者在外语教学中的作用应该得到充分的重视和研究。教师需要认真科学地探索外语学习的心理过程。本文运用错误分析理论 ,通过对中学生英语作文中动词与名词搭配错误进行归类分析 ,试图了解他们语言学习的心理过程 ,寻找学习中共性问题及其原因 。