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优化教学方法 提高教学效率
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摘要
优化的教学方法能为学生创设良好的思维氛围 ,把“教师主导”与“学生主体”作用有机和谐地统一起来 ,能促进学生生动活泼、主动地学习 。
作者
周峰
机构地区
华东师范大学松江实验中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第7期19-20,共2页
Education In Chemistry
关键词
中学
化学教学
《怎样得到氧气》课
课堂教学
教学方法
教学效率
教师主导性
学生主体性
知识迁移
知识发展
知识探究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教学
2004年 第7期
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