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试论“研究性学习”与“接受性学习”的整合
被引量:
5
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摘要
本文根据研究性学习和接受性学习各自特点 ,提出切合实际的有效方法是整合这两种学习方式 ,并探讨整合的途径以及注意的几个问题 。
作者
杨文健
机构地区
湖北省十堰市教育科学研究院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第7期23-25,共3页
Education In Chemistry
关键词
中学
研究性学习
接受性学习
整合途径
学习方式
课堂教学
化学教学
学科教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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