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熵定律与高教学科建设的开放性

The law of entropy and the diversity of discipline construction of higher education
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摘要 高等教育的学科建设是一项系统工程。本文以熵定律作为视角,结合目前高教改革的现状,围绕学科构建和学科梯队两个核心问题,对学科建设的开放性内容要求及体现做了初步的阐释,以探讨学科建设的新思路。
作者 郭卫 薛桂芳 付三玲
机构地区 河北农业大学理学院
出处 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2004年第2期6-7,共2页 Journal of Agricultural University of Hebei
关键词 熵 负熵流 高等教育 学科建设 开放性
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[2]J·里夫金T·霍华德.熵:一种新的世纪观[M].上海:上海译文出版社,1987.234.
  • 2[4]周光召.历史的启示和重大科学发现产生的条件[N].科学时报.1999-12-08.
  • 3凡奇.熵定律与大学教育可持续发展研究[J].沈阳航空工业学院学报,2002,19(2):79-81. 被引量：2

二级参考文献2

  • 1J．里夫金 T．霍华德.熵：一种新的世纪观[M].上海:上海译文出版社,1987.3-234.
  • 2潘懋元.可持续发展的高等教育改革[M].厦门:厦门大学出版社,1998,12..

共引文献1

河北农业大学学报（农林教育版）
2004年 第2期

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