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等差数列概念课教学被引量：1

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摘要前不久笔者有幸代表宁波市参加了浙江省第二届高中数学青年教师优质课评比，上课的内容是“等差数列(第一节)”概念课的设计与形成过程，与同仁共同探讨如何在新课程标准下开展数学概念课教学．

作者张宗余钮晶莹

机构地区浙江省象山中学

出处《数学教学》 2004年第7期2-4,共3页

关键词高中数学等差数列概念课教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2004年第7期

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