阅读中的语境问题

阅读过程是个复杂的心理活动过程 ,阅读不仅要求学生“读” ,而且要“理解、体会” ,也就是说要明白文字符号表层结构的基础上 ,要理解语篇的深层含义 ,学生阅读理解困难在于他们不了解由话语的语境所决定的话语含义 ,本文提出的语境化是帮助学生更好地理解语篇的一个方法。