关于“群臣吏民”的讨论

正如教参所说，《邹忌讽齐王纳谏》一文“情节曲折生动，语言上的障碍也不大”。因此课前布置学生通过注释、辞典做好预习，并要求他们试做练习一。这样，既可使学生从成功中找到预习的乐趣，又能节省课堂上师生互动、生生交流的时间。