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培养学生“数感”的策略

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摘要《全日制义务教育数学课程(实验稿)》安排了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个学习内容。“数与代数”这部分内容的学习，强调发展学生的数感，即能理解数的意义；能用多种方法表示数；

作者刘德宏

机构地区江苏省射阳县教育局教研室

出处《今日教育》 2004年第6期36-36,共1页 Education Today

关键词数感教学内容数学教学情感体验小学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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今日教育

2004年第6期

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