教师教育发展与高师院校人才培养模式改革
被引量:23
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2004年第11期18-20,共3页
China Higher Education
同被引文献124
-
1顾明远.我国教师教育改革的反思[J].教师教育研究,2006,18(6):3-6. 被引量:293
-
2胡耀宗,滕爱玲.综合性大学举办教师教育述论[J].济南大学学报(社会科学版),2006,16(5):82-86. 被引量:4
-
3杨峻,刘亚军.面向21世纪我国高等教育培养模式转变刍议[J].兰州大学学报(社会科学版),1998,26(2):5-12. 被引量:39
-
4林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中国教育学刊,1996(6):16-22. 被引量:569
-
5吴志华,柳海民.论教师专业能力的养成及高师教育课程的有效教学途径[J].教师教育研究,2004,16(3):27-31. 被引量:81
-
6方忠,王志彬.论高校教学科研双优型青年教师的培养[J].江苏高教,2004(4):112-114. 被引量:18
-
7刘和忠.高师院校教师培养模式改革探讨[J].中国高等教育,2004(13):36-38. 被引量:23
-
8管培俊.关于教师教育改革发展的十个观点[J].教师教育研究,2004,16(4):3-7. 被引量:79
-
9梁梅.地方高师院校人才培养模式亟需改革[J].中国高等教育,2004(15):54-55. 被引量:10
-
10王振洪.构建新型高师院校人才培养模式刍议[J].课程.教材.教法,2004,24(9):75-79. 被引量:16
引证文献23
-
1王昌善.高中教师培养:目标、模式与课程——一种研究视角[J].教育探索,2008(1):84-86. 被引量:1
-
2龙正海.医药类高职高专院校师资的培养途径[J].药学教育,2005,21(5):50-53. 被引量:1
-
3庄慕萱.对当今教师教育人才培养模式改革背景及现状分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(11):10-12. 被引量:3
-
4赵永志.关于教师教育开放式办学的思考[J].北华大学学报(社会科学版),2007,8(3):3-6. 被引量:1
-
5贾春瑶.论知识经济背景下教师教育的创新[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2007,32(3):100-103.
-
6王昌善.转型期我国教师教育面临的现实困境与对策[J].教育发展研究,2007,27(03A):23-26. 被引量:9
-
7杨艳玲.日本教师教育的发展趋势及启示[J].国家教育行政学院学报,2007(8):84-87. 被引量:6
-
8曾宝成,王昌善,李崇爱.主辅修制:我国新建地方本科院校教师教育人才培养模式的理性选择[J].高教探索,2008(3):126-129. 被引量:5
-
9柳建启.职业师范院校人才培养模式之反思与建议——兼论会计学专业人才培养模式的创新[J].广东技术师范学院学报,2008,29(5):16-23. 被引量:1
-
10陈中永,米俊魁.师范生免费教育政策对地方师范大学的影响及对策[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2008,21(5):1-4.
二级引证文献77
-
1付超.构建免费师范生的“校地”合作培养新模式[J].中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020,0(4):130-131.
-
2梁微,邓文.地方综合性大学研创并举、多元融通新农科创新人才培养模式探索[J].基因组学与应用生物学,2022,41(5):1163-1168. 被引量:3
-
3曾莲春.初中音乐教学对学生艺术素养的熏陶[J].新课程研究(下旬),2009(4):52-54. 被引量:1
-
4周长蓉,娄晓黎.首届免费师范生教育硕士网络学习适应性调查研究[J].长春教育学院学报,2013,29(21):55-57. 被引量:3
-
5屠天源.高师本科小学教师培养模式的反思与展望[J].湖州师范学院学报,2013,35(5):133-136.
-
6杨细萍.高职英语分级教学的理论与实践研究[J].赤峰学院学报(哲学社会科学版),2008,29(12):237-239.
-
7李翠蓉.深化教学改革,提高课堂教学质量[J].西昌学院学报(社会科学版),2007,19(4):158-160.
-
8雷水凤.试析新课程背景下师范院校的教师教育改革[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2008,33(1):94-97. 被引量:5
-
9向文江,曾宝成,谌晓芹.地方本科院校人才培养与地方发展对接的研究与实践[J].教育与职业,2008(33):41-42. 被引量:3
-
10王昌善,张希希.变革与反思:对我国教并教育培养新模式的检视[J].课程.教材.教法,2009,29(1):72-77. 被引量:12
-
1袁贵仁.推动教师教育创新 构建教师教育新体系[J].中国高等教育,2004(12):3-4. 被引量:18
-
2首批国家精品课程产生[J].领导决策信息,2004,0(6):9-9.
-
3关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见[J].中国大学教学,2005(2):4-5. 被引量:84
-
4李亚东.我国高等教育质量保障体系的建构[J].中国高等教育评估,2004,17(1):46-49. 被引量:11
-
5赵婉莹.提高高校精品课程建设质量的思考[J].教育发展研究,2007,27(09B):81-83. 被引量:27
-
6王云飞.质量是教育的第一诚信——对于“完善高等学校教学质量评估与保障机制”的思考[J].世界教育信息,2004,17(4):1-1.
-
7袁贵仁.全面落实以人为本的科学发展观 努力造就让人民满意的教师队伍——2005年度教师教育工作会议上的讲话[J].中小学教师培训,2005(5):3-8. 被引量:8
-
8袁琳.师范类物理学专业课程体系改革探讨[J].邵阳学院学报(社会科学版),2008,7(F12):148-150. 被引量:1
-
9郑朝辉.让感恩教育在语文教学中绽放光彩[J].时代教育,2009(5):146-146.
-
10郭立场,刘晓颖.新形势下师范生就业问题分析[J].教育与职业,2014(23):114-116. 被引量:8
;