从验证性探究学习到探索性探究学习的转变被引量：3

Change from Verifying Exploratory Learning to Probing Exploratory Learning

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摘要一、验证性探究学习及其存在的问题在科学和数学学习中,学生对知识的理解是在自己先前经验的基础建构而成的①,而学生的先前经验有些是与科学概念大体一致的,有些却可能与科学知识不一致的、甚至相违背和冲突的.

作者刘儒德倪男奇周蕾

机构地区北京师范大学心理学院

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2004年第6期15-19,共5页 Journal of Shanghai Educational Research

基金北京市教育科学"十五"规划重点课题(ABA03011)资助项目

关键词验证性探究学习探索性探究学习学习方式问题情境小学科学课

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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