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谈螺旋式复习方法
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摘要
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》下的初中数学实验教材,打破了传统教材“直线式”的结构形式,体现了知识间相互融合,螺旋上升,逐步深化的原则.该编排无疑更符合学生认知发展规律.然而,基于课程逻辑顺序与心理顺序问,直线式与螺旋式间固有的对立统一关系,这种编排也必然使知识的呈现相对“散”.众所周知,数学学习必须经历知识,特别是综合性知识的系统化、结构化过程。
作者
王喜清
机构地区
黑龙江省七台河市教育学院
出处
《中学数学教育(中学教师版)》
2004年第6期22-23,共2页
关键词
螺旋式复习
复习方法
数学教学
初中
课程标准
北师大版
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教育(中学教师版)
2004年 第6期
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