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高中物理教学中的间接知识与直接知识

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摘要本文阐述了间接知识与直接知识的关系．指出了过分强调某一种知识的获得所带来的不良后果．提醒教师要合理使用间接知识和直接知识这两种教学资源。

作者薄雪玲陈敬欣

机构地区石家庄市第

出处《教育实践与研究》 2004年第6期50-51,共2页 Educational Practice and Research

关键词高中物理教学间接知识与直接知识教学资源

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2004年第6期

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