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高等数学教学中创造性思维的培养
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摘要
文章结合部分教学实例 ,主要从激发求知欲、倡导发散思维、发展直觉思维和鼓励逆向思维 4个方面探讨了高等数学教学中创造性思维的培养。
作者
孙幸荣
曹学锋
董庆伟
机构地区
黄冈师范学院数学系
出处
《广西右江民族师专学报》
2004年第3期17-20,共4页
Journal of Youjiang Teachers College For Nationalities Guangxi
关键词
高等数学
数学教学
创造性思维
发散思维
直觉思维
逆向思维
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
B804.4 [哲学宗教—思维科学]
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广西右江民族师专学报
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