基于因子分析的高等院校教学评价实证研究

Empirical Research of Colleges and Universities Teaching Evaluation Based on Factor Analysis

本文采用因子分析法对18所高等院校教学情况进行评价,改善了以往教学评价方法中主观因素较多的局限,具有较强的客观性。研究结果表明师资与教学效果是高等学校教学评价的关键性指标,学校要获得好的评价结果,就必须要加强高校的人才梯队培养、积极鼓励学生参加科技创新活动等。