摘要
研究背景
教育与经济关系源远流长,早在古希腊时代,思想家、教育家柏拉图提出了教育与国家经济增长的关系说.系统地论述教育的经济要素的学者是亚当·斯密,揭示民人的知识和才能是一种具有生产性的资本.而真正把教育当成经济增长的内生变量的现代学者是索洛,他通过对 1909-1949年美国经济增长的实证研究,得出了教育对经济增长的贡献.教育与经济增长的关系可以说是伴随着人们探究经济增长源泉的深入而不断加深,经济学界也越来越多地关注和重视教育,特别是高等教育.李继怀、李拓宇认为高等教育人口比率与人均 GDP呈指数关系,得出高等教育对经济增长具有很好的解释力.毛洪涛、马丹的研究表明,经济增长是推动高等教育加快发展的原因,高等教育与经济增长之间存在真实的长期均衡与短期动态关系;在社会主义市场经济条件下,高等教育的环境有所改变,高等教育与经济之间的关系也发生了微妙的变化.
出处
《财讯》
2018年第6期130-131,共2页
