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认知过程的特征及财政学教学改革浅析

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摘要财政学的相关概念在当前的教材中都具有相对明确的设定,诸如财政学的基本特征以及职能体系、对于财政收支状态怎样正确的认知等等.但是也存在一定的问题,就是教材的种类并不同,相关的概念并不能确保是对于财政学实施理解的最佳解释.进行财政学教学期间,需要对于认知特征具有良好的适应,并能够满足财政学自身演进路径,最终的目标就是帮助学生建立起个性化的思维,进而对财政学良好的学习以及应用.

作者孙昌丽

机构地区贵州省食品工程职业学院

出处《财讯》 2018年第14期190-190,共1页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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