摘要
引言
在第二届中国'互联网+教育'峰会上,教育部科学技术司官员表明,随着宽带的普及和校园网的迅速发展,全国院校互联网接受率从2012年的25％上升到90％,学校网络教学环境明显改善.随着学校网络教学环境提升的同时,优质课程资源正不断深化,课堂用、经常用、普遍用的信息化教学新常态已初步形成.教育信息化2.0行动计划将探索基于信息技术的新型教育模式,实施因材施教、个性化学习的新型教学方式,发展基于互联网的教育服务新模式,缩小教育数字鸿沟.本文将结合课程性质,运用互联网信息化的特点对会计电算化课程教学改革进行探究.
出处
《财讯》
2018年第15期33-34,共2页
