期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
文本深层次解读在高中英语阅读教学中的运用
原文传递
导出
摘要
文本深层次解读力求准确、深入、到位,其运用在高中英语阅读教学中,有利于学生多角度、开放性思维能力的培养.教师可从整体到局部解读文本信息思维模式;从赏析角度解读文本信息语段逻辑;通过提问设置解读文本内容;围绕标题进行探究和质疑,解读批评性思维.以进一步提高学生深入剖析和挖掘文本能力,促进学生阅读素养的提升.
作者
叶乐红
机构地区
江苏省泰兴中学
出处
《疯狂英语(新策略)》
2017年第2期38-39,共2页
Crazy English
关键词
文本深层次解读
高中英语
课堂教学
分类号
Z1 [文化科学]
疯狂英语(新策略)
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部