摘要
针对应用型本科院校目前教学实施过程中出现的学生学习积极性、主动性不足,学习效率偏低等情况,针对性地提出一种基于慕课(MOOC),SPOC等多种新型教学手段的教学模式,通过实际教学实施效果分析与数据对比,发现基于慕课(MOOC),SPOC的新型教学模式极大地提升了理论课程的教学效果与效率,学生的学习主动性、积极性、及实践动手能力得到极大提高,从而为优化应用型本科院校人才培养模式、解决传统教学模式存在的诸多问题提供了一条可行之路.
出处
《领导科学论坛》
2016年第S1期204-207,共4页
The Forum of Leadership Science
