摘要
中职技能生在中职三年学习期间较为重视专业技能训练,以职业能力培养为重心,以理论知识够用为标准.而升至本科高等院校后,面对更高要求的技能本科生人才培养方案,不论是在基础理论课程的学习还是在专业课程的学习都面临着极大的挑战.本文就技能本科生的高等数学教学情况及学生的学习情况,给出具体的操作方法,以期引导他们找到学习理论课程的钥匙,并为完成后继专业课程的学习起到借鉴、参考作用.
出处
《领导科学论坛》
2016年第S1期215-217,共3页
The Forum of Leadership Science
