摘要
以二氧化碳的发现史为主线,基于化学史、生活与教学融合的思想进行教学设计:从化学史提出问题,引导学生进行实验探究,在探究中建构知识,并将知识应用于生活实际,从而完成教学目标,达到提升学生科学素养的目的.
Taking the discovery history of carbon dioxide as the main line, this paper made the teaching design based on integration of chemistry history, daily life and teaching, guided students to explore through experiment, construct knowledge and apply knowledge to daily life,in order to achieve the teaching goal of improving students’ scientific literacy.
出处
《化学教育》
北大核心
2017年第17期5-9,共5页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
2016年度河南省教师教育课程改革研究重点项目“教师教育课程大班化混合式教学的研究与实践——以《化学课程与教学论》为例”(项目编号:2016-JSJYZD-017)
关键词
化学史
二氧化碳
教学设计
chemistry history
carbon dioxide
teaching design
