摘要
语文综合性学习是基础教育课程改革的理念在语文学科中的体现.《义务教育语文课程标准(201 1年版)》在第三部分“实施建议”中说:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合.”明确提出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、用于创新精神的重要途径,应予以大力倡导.”但是,由于教学时间、教学资源等方面条件的限制,许多学校都未能将综合性学习提到该有的位置.利用一定的教学模式,上好以往常常被忽略的综合性学习课,从根本上改变学生学习语文的方式,把学生从被动、接受式的学习中转变到自主、合作、探究学习中来,确立新的课程观和教学观就显得迫切而必要.
