高中化学开展社会实践活动课的实践与思考——以“餐厨垃圾中油脂的回收利用”为例

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摘要在实际的课堂教学中,虽然新课程价值观已深入人心,教师会通过设置情景、引发问题、查阅资料、实验探究等活动,努力让学生学会自主学习.但在每节课后,内心总有一份遗憾,因为有限的时间和空间,使得教学过程难以承载丰富多样的生命内涵;教学目的难以满足学生的多种需要和整体人格的成长;教学方式上让学生通过自身的体验达到自我完善、自我发展的力度有限;教学内容过于忠于教材,而缺少创造性、灵活性,使学习变得程式化,显得沉闷,缺少活力;教学形式因讲求规范而约束了个体生命表达的多样性.

作者胡晋明

机构地区昆明市第三中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第3期40-42,共3页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2016年第3期

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