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“315”高效课堂教学模式的探索与实践

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摘要 “315”教学模式是课堂行动的指南,教学创新的基石,旨在使课堂生态,使教学从没章法走向有条不紊,使低效课堂走向高效课堂.经过三年的探索,学校课改形成了“山区特色的绿色课改”雏形,极大地促进了贫困山区学校的课改进程,也提高了学校的教育教学质量,为山区中学探索出了一条务实高效的课改新路子.

作者赵文春李开显

机构地区保山第九中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第7期94-96,共3页

关键词高效课堂教学模式导学案层次化探索与实践三维教学目标学生自学问题化学习能力

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2016年第7期

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