在追求和谐中达成数学课堂的高效

近年来，在新课程的改革过程中，数学教师们走过了许多曲折的道路，很多教师在新课改中收获了丰硕的成果，但也有教师陷入了“穿新鞋走老路”或“穿新鞋走弯路”的窘境。究其原因，是由于教师没有用辩证的眼光来审视教学改革，年轻教师普遍重形式、轻内容，年老教师往往跟不上教改步伐，没有将传统教学中的优势与现代教学理念有机整合起来，导致课堂出现不和谐现象。因此，让课堂回归和谐，促进课堂高效，成为了小学数学课堂教学改革的当务之急。